8つの数字で人間関係のモヤモヤ解決!保育士兼潜在数秘術鑑定大屋るみのブログ

潜在数秘術セッショニストとしての活動や日々のことを綴ります

思い込みの力で不可能が可能になった!

先日ママチャリムジンにお嬢ズを乗せた時のこと。

なんだかペダルが重いのです。

でも、電動アシストスイッチは入っている。電池切れにもなっていない。

なんでかなー。と思いつつも
大丈夫、漕げる漕げる、とペダルをガシガシ漕いでいたら少し漕ぎやすくなったので、

なんだ気のせいかと思っていました。

そして信号待ちでふと操作画面を見ると…

あれまっ!アシスト無しになっとるわ!



ライトだけ点灯してて、

電動機能はオフだったのですよ。

ママチャリムジンを購入した時、
初めてお嬢ズを乗せて漕ごうとしたら全く漕げなかったので、

それ以来、お嬢ズを乗せたら電動オフでは乗れない。と思い込んでいたのです。←一人で乗る時は山道でもない限りは電動オフです。


でも今回、電動がオンになってると思い込み、漕げてしまいました。


思い込みの力をどちらに使うかで
プラスにもマイナスにもなります。

うまく使いこなしていきたいですね。



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#546/1000
#思い込み
#ママチャリ
#電動アシスト

新年度初の個人面談で聞いておくこと

先日社長の学校の個人面談が終わりました。

今年度から家庭訪問もなくなり、
二年生からは面談は希望者のみ、

こちらから意思表示をしないと、
先生とお話する機会はなかなかやってきません。


保育園と違って先生と話す機会が本当に少ないので、

自分から積極的に希望を出す必要があります。


そして、昨年も書いたのですが、
今どきの個人面談時間は15-20分程度と短いです。

昔の家庭訪問のように1時間なんて話せません。

ということで、事前にいくつか何を話すのか、聞きたいことはどんなことか考えておきます。

ここをしっかり練っておくことで、
質問を考える時間のロスが少なくなり、中身のある15分を過ごすことができるでしょう。


1…子どもの性格など
社長の通う小学校では毎年クラス替えがあります。

今年度は昨年一年生担任だった先生が何名か持ち上がり、クラスによっては二年連続同じ担任の先生に当たることもありますが、

社長はそうではありませんでした。

発達特性も含め、得手不得手を事前に話す必要があると感じ、こういう性格です。ということを(数字の特性も入れながら)話しました。

活発、おとなしい、人を笑わせるのが好き、手先が器用など、
先生に知っておいてほしいことがあれば言っておくと年度初めから良いスタートが切れると思います。

2…家族の目指す学習の方向性
得意な部分をドンドンのばしたい、
苦手克服に力を入れたい
等、各家庭の大まかなポリシーをお伝えしておきます。


3…その他習い事や友達関係など
こんな習い事してます。仲のいい子はこの子です。等もお伝えしておくと、
先生もやりやすいと思います。



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#545/1000
#小学校
#個人面談
#質問

子どもと関わる時に念頭に置いておきたい事

自分の思い通りにならないことを子どもにぶつけない



今どきこんな方はいないと信じたいのですが、


私が子どもの頃の話です。


30数年前のこと、
当時小学校低学年だった私は
とある習い事を始めたばかりだったのですが、

先生が私の背中を押そうとした時、よけたらキレられました。


ここでの「背中を押す」はもちろん強くドン!とされたのではなく、

さあ行ってらっしゃい。的なそっと押すイメージです。


では何故よけたのか!?


もちろん、直接その理由は言えず黙って怒られていたのですが、


タバコと化粧品の匂いが混じっていて近くにいると辛かったからです(先生ヘビースモーカーでレッスン中も度々事務室で一服してました)。


今で言う香害ですよ…

鼻がデカイだけに嗅覚が敏感なのです。




それ以来ずっと私は可愛げのない子として目をつけられてしまったのです。


友達の親ではなくて、
先生の対応がこれですからね。


私も好かれるのは諦めてあえてそのままイヤなキャラを通しました(笑)。


小学生でもこんなのですから、
未就学児ならなおのこと。


バイバーイって言ってもそっぽ向かれたり(師範もよくやってます(笑))、


○○先生(慣れてる先生)じゃないとヤダって言われたり、←地味にヘコむが、いちいち真に受けるとやってられないので、すぐ忘れる


最近師範のレジスタンスもすごいです。


もちろん本当に危ない時などは叱ってでも止めますけどね。


思い通りにならないのがデフォルトと考えるのが良いと思います。


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#544/1000
#子ども
#関わり方
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もう一人の師範を潜在数秘術で見てみたらその2-三姉妹でも全然違う

その1を書いてから随分と間が空いてしまいましたが、

三姉妹の数字を出してみました。
8つのうち、4つの数字のみ出しています。

師範と同名の長女ちゃん

LP9D11S5P6

長女ちゃんをワンサイズ小さくした超そっくりの次女ちゃん

LP9D6S1P5


三女ちゃん

LP4D5S3P11

どことなく数字が似てる気が…

三女ちゃんだけ少し違いますが、
P11があります。

また全員6歳未満なので、
LP(思考)よりS(心が満たされるポイント)が優位です(長女ちゃんは今度6歳になるので、思考優位になる場面も段々増えてきます。次女ちゃんも3歳なので、思考の特性が少しずつ出始めます)。

これまた三人とも奇数。

好奇心を満たしたい5
一から新しいことをやりたい1
楽しいことが好きな3


並べてみると何とも自由人姉妹です。

現在は三女ちゃんと関わることが多いのですが、

合同保育で三人揃うこともあるので、
数字の特性も見ながら関わっていきたいと思います。


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#潜在数秘術
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#6歳未満
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#これからの成長が楽しみ

子連れ旅をやる時に決める事柄の優先順位〜我が家の場合

1.場所
2.日程
3.宿

我が家では昨年夏に総勢7名による親族女子会(温泉一泊旅行)を行いました。

今年もまた同時期に開催の予定を立てています。

とは言っても
仕事や学校、習い事の調整をしたり、

メンバーの中で一番小さい師範は2歳。

長距離や起伏の激しい場所は歩きにくいです。


というわけでまずは

何処に行くか


から決めます。


・場所の決め方

母が東京西部
妹と姪たちが神奈川西部
私とお嬢ズが東京寄りの神奈川

というそれぞれの住まいから行きやすい場所を考えます。

全員車の運転はできない(母免許無し、妹と私はペーパー)ため、電車移動が基本になります。

そこから昨年は箱根湯本となりました。


今年は湯河原か熱海が候補にあがっています。



・日程

小学生が2名いるので、
必然的に土日になります。

旅費は上がりますが、
保育園の時のように平日休ませるわけにはいきません。

また、私もシフトで土曜出勤の可能性があります。


他にも姪1号の習い事が月に2回ほど日曜日にあるので、そこも避けます。


・宿

大人3人、小学生と幼児が2名ずつの計7人。

一部屋で泊まれる所は多くありません。


また、子ども歓迎の宿かも重要なポイントです。


夏の予定であっても7人入れる大部屋は数が少なかったり、
すぐ埋まってしまうと予想されますので、

日程決まり次第すぐ押さえます。


このように書きましたが、来月中旬まで姪1号の習い事のスケジュールが未定のため、

現時点ではやれることは早々多くありません。


ひとまず湯河原と熱海の宿をいくつかピックアップして、「この温泉いいなー」などと妄想中です^_^


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音読カードの宿題を続けるコツ

小学校低学年の宿題の定番、音読カード。

我が家では昨年度見事に脱落してしまいました。


社長はあまり宿題をやらなかった割に音読はスラスラ読める方なのですが、

やはり連日できませんでした。と書くのもあまり良い気分ではありません。


進級してから新しい音読カードをいただいたので、今年こそ!と声をかけつつ10日経ちましたが、

1日読めない日があった以外は全部読めています!


いくつかポイントを挙げてみます。


1…他の宿題を先にやってしまう

宿題は大体他のものも出ていることが多いです。

社長は学童の日は算数のプリントを終わらせていますが、

まっすぐ帰る日はやってないこともあるので、
そちらを先にやらせます。


2…おだててみる

社長が読むお話すごく上手だから聞きたいなー。

とか何とか言ってみます。

褒められれば誰だって嬉しいものです。

まだまだ小学校低学年。
言われたことは良くも悪くも素直に受け取ります。

ヨイショ作戦有効です。

3…おうちの人サインにもひと工夫

ハンコを押したりサインだけでもいいのですが、

私はいつものブサ自画像書いてます。
見せられる先生は嬉しくないかもしれませんが(笑)。





イラストが描けないという方なら

サインの下に一言「がんばりました」「気持ちを込めて読めました」等ひとこと添えてもいいと思います。


番外編…それでも忘れちゃった!という時は


休みの日に読む回数を増やす等でプラマイゼロにすればOKかと思います。

人間1日忘れることぐらいよくあります。

今どきの小学生は習い事もたくさんやってたり、
忙しい面もありますし。


たまに忘れてしまっても、
スラスラ読めるようになっていればそれでいいのではと思います。


親子で無理なく続けられるといいですね。



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#1日ぐらい忘れたって大丈夫

通級指導教室って効果あるの? 一年通って変化したこと

個人差はありますが、
我が家では少しずつ効果が出てきています。


普通学級に在籍しているけれども、コミュニケーションが少し苦手だったり、
独特のこだわりがあって集団生活に困ることがある。


情緒の通級指導教室はそんな敏感で少し生きづらい子どものコミュニケーションを良い方向に改善するサポートをしてくれる所です。

通級指導教室への通学や授業出席も通常学級に出席したとみなされます。

通っている学校の敷地内に通級指導教室があればよかったのですが、

あいにく最寄りの学校までは一駅近く距離があるため徒歩で40分ほど。


はじめの頃は歩きかつ歩きがおぼつかない師範も抱っこやベビーカーで連れて行き、
今思えばよくやった!!

途中からはママチャリムジンを購入し、
師範も一時保育に預けて随分楽になりました。


さて、社長が小学校入学と同時に通級指導教室に通い始めて一年経ちました。






先日新年度の面談があったのですが、


「順番が最後になるのを嫌がる」
「自分の都合のいいようにウソをつく」

随分改善されていると感じました。


以前は私が先に服を着替えると、

(自分が着替えるのが最後はイヤだから)着替え直して。とか無理難題ばかり言っていたのです。

更には靴を履いて外に出ようという時にまで、
靴履くの最後はイヤー。となって、

常にかかとを出して靴を半分履いた状態で待っていたのです。


社長の場合は

特に数字的にもLP7D7S6ですので、
物事を突き詰めるのが得意なのです。


その一方で発達の凹凸特性から他の人には大して気にならないことでもとても気にしてしまう傾向にあります。


今年からは私が仕事復帰していて、新年度からは毎日目の回るような忙しさ。


毎週通級に連れて行くことはとてもできず、

何とか来月から月一回時間を確保して

夏休み中の8月は除いた年度末まで10回の送迎をすることになりそうです。


昨年度は秋から3-5人程度の小グループの授業もあったのですが、


こちらは月二回の参加が条件のため、
我が家は今年度は先生とマンツーマンの授業のみになります。


その分、
放課後デイサービスでコミュニケーションプログラムを受けてもらえればと思います。

パニックにならずに気持ちを伝えること

コミュニケーションの障壁となるこだわりを減らして行くこと。


そうしたことを目標に
引き続き見守っていきます。



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